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Apprenez le Santur

Contactez Amir Amiri apprendre Santoor:
info@amiramiri.com
Quand je suis arrivé au Canada, la majorité de mes interactions musicales étaient avec percussionnistes classiques occidentaux, et par le biais de passer du temps avec eux, j’a été présenté à différents genres de rythme et de percussion. Je me suis retrouvé face à une stigmatisation qui en raison de mon héritage orientale je devrais avoir une compréhension profonde du rythme et de cycles rythmiques. Cela n’a pas été vrai. Afin de jouer avec d’autres musiciens, il me fallait trouver un langage commun. Je trouve le rythme pour être une clé pour traduire cette langue et comprendre une approche plus globale de la musique. Après des études de leur point de vue et d’essayer d’imiter leur toucher et techniques, je trouve que clave afro-cubaine était celui que je pourrais porter sur le plus. Cela est devenu ma conclusion la plus précieuse au Canada. Je l’ai consacré beaucoup d’énergie et d’efforts pour comprendre 6/8 temps et sa nature particulière. Presque toutes mes recherches dans ce milieu commence par une compréhension des afro-cubaine modèle 6/8 de clés en tant que point de référence. Il semble que les gens de différents endroits interprètent le même cycle rythmique si différemment. Je crois que ce phénomène est le résultat des différents environnements humains qui définissent le point rythmique d’une culture de référence.
Ma philosophie de l’enseignement a des racines profondes dans le rythme et la façon dont il se comporte dans différentes situations musicales. J’ai un désir de comprendre les schémas harmoniques et les activités qui apparaissent dans la musique à la suite de modulations rythmiques. Mon but est pour l’étudiant de venir à la compréhension de la fonction du rythme dans le santur comme un instrument à percussion. Les techniques de maillet que je l’ai développés favoriser la confiance rythmique aux élèves qu’ils peuvent accéder à toutes les parties de leur instrument avec facilité. Dans les niveaux plus avancés de l’installation des élèves à improviser permettra d’améliorer de façon spectaculaire. Je l’ai découvert qu’en faisant attention au rythme, certaines limitations en jeu vont disparaître. Je dois une forte conviction dans une nouvelle ère de possibilités dans l’art de Santur jeu.
J’ai eu la chance, dans ma vie, d’avoir étudié avec des maîtres extraordinaires, des musiciens et pédagogues. Chacune de ces relations a été une occasion unique d’explorer les aspects de la musique qui sont venus à informer mes compositions, santur jeu et d’enseignement. Je viens à l’enseignement, une activité sacrée et passionnant, avec un désir de partager et d’explorer mes conclusions avec vous. Je vais utiliser cette section du site web pour partager messages qu’ils deviennent disponibles. Je salue un dialogue ouvert avec toutes les personnes qui partagent le même désir pour la musique.
Amir Amiri a été professeur invité à:
Université de Calgary (1998 également 2009, AB.)
atelier Rhythm (2007, ON)
Music Makers programme éducatif – Alberta école Visite Central – 2006, AB)
Carousel Theatre School (2004, ON.)
Music Makers programme éducatif – Central School Tour Alberta – 2003
Red Deer College of Music (2003, AB.)
Grand Prairie College (2000-02, AB.)
Décidément Jazz Dance fonctionne (2000, AB.)
Université de Lethbridge (1998, AB)